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Arcimboldo

Trabajamos el proyecto “la cocina y los alimentos” y a partir de las frutas hemos conocido la obra de Arcimboldo.
Nuestro objetivo principal es el conocimiento de los alimentos y el desarrollo de la creatividad con una actividad divertida para ellos. Después de elegir y colorear con ceras blandas las caras han compuesto su cuadro añadiéndole frutas ya recortadas. En las distintas composiciones podemos analizar la madurez de cada alumno con respecto al esquema corporal (tienen 3 añitos).
La actividad les ha gustado mucho y el resultado queda plasmado en las fotos.

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Nuestra bienvenida

Este curso con los alumnos de tres años las actividades van mucho más lentas, sobre todo teniendo en cuenta que el periodo de adaptación ha sido largo porque la mayoría no habían ido a la guardería.

Para dar la bienvenida a nuestra clase hemos elaborado este cartel, con la estampación de las manos de todos los que convivimos en ella.
En él nuestro mejor consejo : ” con corazón y manos que les ayuden, los niños pueden hacer cualquier cosa”.puerta

Comenzamos a trabajar las habilidades sociales y la inteligencia emocional. La primera estrategia ha sido aprender a diferenciar los distintos estados de ánimo y la resolución de algunos conflictos.
Este vídeo les ha hecho ver las distintas posibilidades que tenemos ante una situación complicada. Les ha motivado mucho y han captado su significado plenamente, siendo capaces de evaluar las consecuencias de un comportamiento inadecuado.
Nuestro objetivo es ir enseñando sistemáticamente algunas estrategias para regular la conducta, y desarrollar las competencias para el manejo de situaciones, para la convivencia y para la vida en sociedad.

Una semana en el nido.

una semana en el nidoCuento para aprender los días de la semana, de una manera divertida y que a los más pequeños les encanta. Cada día de la semana tiene la sorpresa de que del huevo sale un animal. Es muy entretenido, están pendientes del animal que sale y van memorizando lo que la gallina le dice a cada uno de ellos.

Este curso lo he colocado en la asamblea, para que cada día el encargado sea el que saque al animal del huevo, y coloque el cartel con el nombre del día de la semana.

Este es el cuento:

“Allá por los tiempos nuevos, había una gallinita, muy triste la pobrecita, por no poder poner huevos.

Pero un buen día, una idea, a su cabeza llegó:

a su nido se llevó todos los huevos perdidos que en su camino encontró. Ahora  os contaré qué es lo que nació.

Un buen día tempranito un huevo chico se abrió. Y un pájaro pequeñito, pía que pía nació. Y como era el primer día de la semana, al pollo le llamó LUNES y con lunes se quedó.

Al día siguiente por la tarde se rompió un huevo amarillo. Vino al mundo una serpiente que le enseñaba el colmillo. A ti te llamaré MARTES, y más vale que te apartes.

Un día después, del rosa nació una tortuga hermosa, a ésta la llamó MIÉRCOLES, así como si tal cosa.

De mañana, al cuarto día , nació un lindo pececito, que saltaba de alegría y no paraba ni un ratito. Ya que tú tanto te mueves, creo que te llamaré JUEVES.

Al día siguiente muy tempranito, nació un cocodrilo hermoso, que sólo tenía dos dientes y aspecto de perezoso. Escucha, a ver si me atiendes, te bautizo como VIERNES.

Así que mamá gallina, la que nunca puso huevos, por fin tuvo muchos hijos y muchos cariños nuevos.

Pero su historia no acabó, pues un huevo le quedaba, era grande y se rompió, justo en el fin de semana. Dos dinosaurios nacieron, SÄBADO Y DOMINGO son, y a esta familia se unieron con todo su corazón.

Un día muy caluroso, una paloma se detuvo a descansar sobre la rama de un árbol, al lado había un limpio arroyuelo. De pronto, vio a una abeja que se acercó a beber y la fuerza del agua la arrastró. La paloma, al verla en tal aprieto, voló hacia ella y la salvó. Días después, un cazador vio a la paloma descansando, y quiso cazarla. La abeja vio en peligro a la paloma y acudió a su rescate picando la mano del cazador.El dolor fue tan fuerte que falló el tiro y así la paloma logró escapar.

Las fábulas son cuentos cortos que siempre llevan un mensaje o moraleja. En este caso se trata de que aprendan a hacer el bien a los demás.

La paloma y la abeja

EN UN MERCADO PERSA

He elaborado este recurso con el objeto de estimular y motivar a mis alumnos para que disfruten de la música. El musicograma me sirve para representar la música de una forma concreta, menos abstracta. Presento la obra de manera global, en forma de cuento y me apoyo en una cartulina con distintas lineas que facilitan el seguimiento de la misma. En cada linea he colocado lo que sucede durante la audición.
1.- Cuento el cuento
2.- Oyen la música y van siguiendo los distintos acontecimientos a través de los dibujos.
3.- Introducimos movimientos para cada dibujo, por ejemplo, para el malabarista imitamos con las manos el lanzamiento de las pelotas, el zig zag de la serpiente etc. Los distintos tamaños corresponden con la cercanía o lejanía del objeto y el mayor o menor volumen.
Les gusta mucho y están atentos al sonido último.
Es una actividad que hacemos en gran grupo, sirve también para la discriminación auditiva, aprender la dirección de la lectura…

poster un mercado persa

Este vídeo también lo utilizo para contar la historia.

Seguimos trabajando los animales a través del cuento “la pequeña oruga glotona” de Eric Carle. Narra la vida de una oruga, desde que nace del huevo, lo que come durante cada día de la semana, y cómo después se mete dentro del capullo para convertirse en mariposa.Lo he usado para que aprendan los días de la semana, el ciclo vital de la mariposa, los números y sus cantidades y también para hablar sobre alimentación saludable. He preparado los carteles y dibujos de las palabras que van a trabajar. Para dejar en el panel de la asamblea, he hecho el cuento con los días de la semana; servirá para recordarlo y aprender los nombres.

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